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孩子学画画 父母慎“谈话”

添加时间:2018-12-21

画里有“话”,别随意评估

孩子的画颜色斑斓,画的内容不拘一格。对父母来说,孩子画得好坏不量化的标准,不好控制评估尺度。“爸爸妈妈,看!我刚画的画!”当孩子自豪地向父母举起本人的画时,也在期盼父母的评价。对孩子来说,每周课堂上那短短数分钟的群体作品点评,远远不如父母评价的影响力。

孩子的画是孩子在“谈话”。孩子的画显现了他们的美术感想、美术表现、对艺术的思考方式,抒发了自己的闭会、爱好。“我画了上次去草原骑的枣红色马,它奔跑的样子真帅!画出它我特别高兴,就像又骑了一次马!”孩子陶醉在自己的回忆跟假想中,画面成果并不是他关心的重点。当父母能理解孩子的情感,关注并欣赏作品中孩子的活力,就能感知孩子个性化的艺术魅力。

孩子天生喜好画画,然而,不少孩子却从愉快启蒙开始,以索然放弃结束。名义上看,影响因素主要是学业弛缓,切实父母超出家庭美术教诲边界,才是孩子不能坚持下去的关键因素。

事物都是遵照法令发展的,孩子的美育成长也有其法则。父母错误的做法岂但会影响孩子的美术发展方向,还会让孩子学习得越久觉得越迷茫,导致他们在面临学业压力时决定废弃,更令人惋惜的是,当初令孩子身心愉悦的美感休会消磨殆尽。父母要懂得孩子的画中的“话”、包庇美术发现力、营造美的生活方面的特色及须要,才华润泽孩子的美术自信。

父母普遍低估了自己的评价对孩子的作用,经常随便作出评价。当父母反复用“你画得真好!”“这手工做得乱七八糟!”“你要向获奖的××学习!”这样的语言评价孩子的作品时,孩子对“好”“乱”“向××学习”等过于宽泛的内容往往无所适从。父母的评价需要有边界意识,懂得孩子的“美术语言”体系,把握评价要点。

吴潇楚(湖南第一师范学院第一附属小学六丁班) 绘


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